Pembelajaran Konvensional

A.  Pembelajaran Konvensional

1.      Pengertian Pembelajaran Konvensional

Salah satu model pembelajaran yang masih berlaku dan sangat banyak digunakan oleh guru adalah model pembelajaran konvensional. Pembelajaran konvensional mempunyai beberapa pengertian menurut para ahli, diantaranya:

a.       Djamarah (Kholik, 2011), metode pembelajaran konvensional adalah metode pembelajaran tradisional atau disebut juga dengan metode ceramah, karena sejak dulu metode ini telah dipergunakan sebagai alat komunikasi lisan antara guru dengan anak didik dalam proses belajar dan pembelajaran. Dalam pembelajaran sejarah metode konvensional ditandai dengan ceramah yang diiringi dengan penjelasan, serta pembagian tugas dan latihan.

b.      Freire (Kholik, 2011), memberikan istilah terhadap pengajaran seperti itu sebagai suatu penyelenggaraan pendidikan ber “gaya bank” penyelenggaraan pendidikan hanya dipandang sebagai suatu aktivitas pemberian informasi yang harus “ditelan” oleh siswa, yang wajib diingat dan dihafal.

2.      Ciri-ciri Pembelajaran Konvensional

Menurut Kholik (2011) ciri-ciri pembelajaran konvensional, sebagai berikut:

a.       Siswa adalah penerima informasi secara pasif, dimana siswa menerima pengetahuan dari guru dan pengetahuan diasumsinya sebagai badan dari informasi dan keterampilan yang dimiliki sesuai dengan standar.

b.      Belajar secara individual.

c.       Pembelajaran sangat abstrak dan teoritis.

d.      Perilaku dibangun atas kebiasaan.

e.       Kebenaran bersifat absolut dan pengetahuan bersifat final.

f.       Guru adalah penentu jalannya proses pembelajaran.

g.      Perilaku baik berdasarkan motivasi ekstrinsik.

h.      Interaksi di antara siswa kurang.

i.        Guru sering bertindak memperhatikan proses kelompok yang terjadi dalam kelompok-kelompok belajar.

3.      Langkah-langkah pembelajaran konvensional

Menurut syahrul (2013), langkah-langkah pembelajaran konvensional sebagai berikut:

a.       Menyampaikan tujuan. Guru menyampaikan semua tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut.

b.      Menyajikan informasi. Guru menyajikan informasi kepada siswa secara tahap demi tahap dengan metode ceramah.

c.       Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik. Guru mengecek keberhasilan siswa dan memberikan umpan balik.

d.      Memberikan kesempatan latihan lanjutan-Guru memberikan tugas tambahan untuk dikerjakan di rumah.

4.      Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Konvensional

Menurut Kholik (2011) kelebihan pembelajaran konvensional adalah:

a.       Berbagai informasi yang tidak mudah ditemukan di tempat lain.

b.      Menyampaikan informasi dengan cepat.

c.       Membangkitkan minat akan informasi.

d.      Mengajari siswa yang cara belajar terbaiknya dengan mendengarkan.

e.       Mudah digunakan dalam proses belajar mengajar.

Sedangkan kekurangan pembelajaran konvensional adalah:

a.       Tidak semua siswa memiliki cara belajar dengan mendengarkan.

b.      Sering terjadi kesulitan untuk menjaga agar siswa tetap tertarik dengan apa yang dipelajari.

c.       Para siswa tidak mengetahui apa tujuan mereka belajar pada hari itu.

d.      Penekanan sering hanya pada penyelesaian tugas.

e.   Daya serapnya rendah dan cepat hilang karena bersifat menghafal. 

Daftar Pustaka

Kholik, M. (2011). Metode Pembelajaran Konvensional. [Online]. Tersedia: https://muhammadkholik.wordpress.com/2011/11/08/evaluasi-pembelajaran/. [27 April 2016]

Syahrul. (2013). Model dan Sintak Pembelajaran Konvensional. [Online]. Tersedia: http://www.wawasanpendidikan.com/2013/08/model-dan-sintaks-pembelajaran-konvensional.html. [27 April 2016]

Share this post